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著者名:
高階　玲治
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  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 基礎学力強化のプラン―何が問題か
  • 授業と家庭学習をリンクする
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
基礎・基本重視８割超える　今年三月に発表された全国連合校長会の調査で注目される結果がみられた。「教育効果に数値目標を」の項目で、「基礎･基本の重視」が84％でトップであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別活動で学ぶ意欲をどう高めるか
  • 学ぶ意欲をなぜ問題にするか
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
高階　玲治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼なぜ学ぶ意欲が問題なのか　最近のさまざまな教育に関する調査を見ると、学力の問題とともに社会性育成が課題として上げられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • これからの学校教育と特別活動への期待 (第2回)
  • 社会的に有為な人材育成を目指す
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
高階　玲治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■人材育成の視点を明確に　昨年12月、OECDの学力調査結果が発表され、わが国の学力低下がはっきり印象づけられた。学力向上の気運が今後急激に高まることが予想される。だが、それだけでは課題が残るのであ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 全国にみる通知表改革のアイディア
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
▲通知表改革は教育改革の一環　通知表改革は，教育改革の一環である。　もともと通知表は，どこの学校でも作成しなければならない表簿ではない。学校の裁量にまかされているものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • 提言・２学期開始の保護者会で評価説明に臨む重点はと問われたら
  • 成績向上の手だてをデータ化する
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
最近実施したベネッセ未来教育センターと朝日新聞との共同調査では，学校の信頼度は小学校８割，中学校６割である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導での評価の進め方
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
成目標の明確化　少人数指導には４０人学級とは異なった大きな利点がある。　しかし，学級を少人数にしただけでは学力は上がらない。少人数の利点を生かした指導を十分発揮する必要がある。少人数にするだけで学力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第12回)
  • 絶対評価の実践課題とパラレル思考の必要
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
教育政策と「評価規準」　３月は学校にとって１年間の総決算の時期　である。１年間を通して個々の子どもが成績…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第11回)
  • グレーゾーンと絶対評価
書誌
絶対評価の実践情報 2004年2月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
グレーゾーンの出現　中教審「答申」によってこれからの教育課程の方向はやや固まってきたが，重要なのは確かな学力形成に向けた学校や教師の取り組みである。その取り組みは明確になったと言えるであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第10回)
  • 中教審答申と絶対評価
書誌
絶対評価の実践情報 2004年1月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
「基準性」の意味は何か　中央教育審議会は平成15年10月7日，新教育課程改訂に向けた答申を文部科学大臣に提出した。ほぼ10年ごとに改訂を行ってきた従来の方式と異なって，今回の改訂は全面改訂ではないが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　これだけは教えたい「学習のしつけ」
  • 提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
  • 授業参加のかまえを作る
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
小手先の「学習のしつけ」ではなく　最近の授業を見ていると、「子どもがのってこない」と嘆く教師が多い。国研の調査をみても「勉強は大切だ」と考えている子どもが九割に近い。それでいて、「授業が好き」という子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第9回)
  • 「確かな学力」の定義
書誌
絶対評価の実践情報 2003年12月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
最近の学力観の動向　中教審の論議が始まり，中間報告も提示された。その中で注目されるものに，「確かな学力」の定義がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第8回)
  • 「歯止め規程」の廃止
書誌
絶対評価の実践情報 2003年11月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
教育課程改訂への動き　中教審が教育課程改訂に向けて動きだした。　今年５月１５日に遠山文科大臣が中教審に２つの検討事項を諮問した。(1)初中教育の教育課程および指導の充実・改善方策，(2)義務教育など…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第7回)
  • 学力向上方策としての学習力の形成
書誌
絶対評価の実践情報 2003年10月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
学校別成績の公表　文部科学省の「学びのすすめ」以来，学力向上対策の動きは急激に高まっているが，その中で衝撃が走ったのは東京都荒川区の学力調査の学校別成績の公表であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • これからの能力評価項目と力量を伸ばす研修
  • 目標達成の“企画力のつけ方”
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
高階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教員の能力評価の動向　今年６月初め、日本教育経営学会が開催された中で学者・研究者１４人の「各国の人事評価と能力開発」についての研究発表を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第6回)
  • 学力とマルチ能力
書誌
絶対評価の実践情報 2003年9月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
木を見て森を見ず　最近の評価動向を見ていると，教師たちは細部の評価にこだわって，トータルとしての教育とは何かを忘れている印象を受けることが多い。「評価すること」のみが教師の仕事になったのかと思えるほ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第5回)
  • 絶対評価との付きあい方
書誌
絶対評価の実践情報 2003年8月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
わかる子どもの学習状況　絶対評価が導入されて１年，興味深い結果がさまざまに見え始めた。　新潟県横越町立横越小学校の橋本定男校長は，学力調査結果は全国を超えたと胸を張って言いながら，「でも面白いことが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　絶対評価の通知表―よい例・工夫例33
  • 絶対評価の通知表：研究開発の課題はどこか
  • 「総合所見」欄の記述をどう変えるか
書誌
学校運営研究 2003年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
残したい記録に心をこめて　従来の指導要録は評価・評定欄に文章記述の部分が分散していたため、子どもの一年間の成長の見取りをイメージ豊かに記録しにくかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　絶対評価と総合―ルーブリックの作り方
  • ペーパーテストでは難しい“深いレベルの学力”を測るルーブリック・私の提案
  • “企画力”を測るルーブリック・私の提案
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
企画力の評価をどう考えるか　ルーブリックは平たく言えば、測りにくい学力などについて評価指標や評価規準を設定して目標準拠的に評価を行う方法である。「すぐれている」「よい」「努力を要する」などの段階的な指…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 絶対評価研究の動向を展望する (第4回)
  • 目標へのチャレンジ意識を育てる
書誌
絶対評価の実践情報 2003年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
子どもに目標意識を　最近，評価についての図書は数多く出版されている。評価は花盛りである。　しかし，その内容は教師が子どもの学力をどう評価するかがほとんどであって，子ども自身の評価にもとづく学習の在り…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　いま注目の“学力向上作戦”最新情報29
  • 学力向上策と学校経営上の“とりあえずのフォロー策”
  • ＴＴの上手な取り入れ方とは
書誌
学校運営研究 2003年6月号
著者
高階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
とりあえずＴＴとは？　「これも困った問題！」と校長たちが語っている。　それは、今年度からＴＴ要員がなくなって、少人数学級や習熟度別学級に教員が回されたからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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