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特集 「絶対評価」で授業のどこを見直すか
提言・「相対評価」から「絶対評価」へ―何が問題になるか
全員一〇〇点、全員〇点もありえます
書誌
授業研究21
2001年5月号
著者
長尾 彰夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 相対評価ばかりが悪者にされてはかわいそう 教育課程審議会が、そもそも教育における評価はどうあるべきかを、正面から論じることになった、昨年一二月の答申は、様々な注目と問題をよびおこすことになった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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