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特集 「絶対評価」で授業のどこを見直すか
提言・「相対評価」から「絶対評価」へ―何が問題になるか
評価規準の設定と保護者への対応
書誌
授業研究21
2001年5月号
著者
中野 重人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 評価のいろいろ 指導に評価は、つきものである。指導の結果どうなったかのチェックが評価であるから、評価のない指導など無責任というほかない。学習指導や生徒指導に、評価は不可欠なのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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