詳細情報
特集 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
教材と向き合う発問（展開など 共感的発問）
自分は○○のようにできるか
書誌
道徳教育
2017年10月号
著者
谷口 雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント どの発問にも期待される回答がある。この発問では「できる」と「できない」である。ここでは、それぞれの回答を手がかりに、この発問の効果について検討してみよう…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
教材と向き合う発問（展開など 分析的発問）
本当の□□とは何だろう
道徳教育 2017年10月号
論説／発問を変えれば授業が変わる―問い方のバリエーションを増やそう
子どもが主体的に楽しく学ぶために
道徳教育 2017年10月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
○○について知っているか
道徳教育 2017年10月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
○○についてどう思うか
道徳教育 2017年10月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
○○の経験はあるか
道徳教育 2017年10月号
一覧を見る
検索履歴
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
教材と向き合う発問（展開など 共感的発問）
自分は○○のようにできるか
道徳教育 2017年10月号
実践事例
高学年／短距離走・リレー
リレーで学級づくりをする
楽しい体育の授業 2001年4月号
学年別・今月のおすすめ指導
子どもをあっという間に集中させるワザ
〈６年生〉活動でメリハリを
女教師ツーウェイ 2013年1月号
「ものづくり」理科の提唱 9
６年「酸性・アルカリ性の判定紙（判定液）を作ろう」
心を育てる学級経営 2004年2月号
教室がシーンとなる“教師の語り”：その条件
子どもが集中する五つの条件
社会科教育 2009年12月号
一覧を見る
