詳細情報
- 板書例でよくわかる！ 「考え、議論する道徳」の実践例 (第5回)
- 小学校編／簡略化で発想を広げる（二年生の実践）
- 本文抜粋
- １子どもは小さな芸術家 授業は子どもたちの主体的・対話的で深い学びを促進するためのものでなければなりません。つまり、子どもたちの自由な発想を保障し、それに乗っかることでどんどん広がっていく世界です。これに板書も連動させる必要があります…
- 対象
- 小学2年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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