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板書例でよくわかる！ 「考え、議論する道徳」の実践例 (第3回)
中学校編／価値認識を深める手立てとしての比較対照
書誌
道徳教育
2017年6月号
著者
荊木 聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する 道徳のポイント ヘミングウェイの提唱した『氷山の理論』に照らせば、教材の行間や余白を感得することは、国語科の授業でも十分可能である…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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