詳細情報
特集 情報モラル教育を考える 〜子どもに携帯は必要か〜
「情報モラル」を扱う際のポイント
情報社会との付き合い方
書誌
道徳教育
2010年2月号
著者
大賀 豪
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 取り巻かれている環境 現在、パソコンや携帯電話なしには過ごしていけない環境にある。子どもたちも普段から当たり前に使用しているインターネットや携帯電話ではあるが、簡単に個人情報を書き込んだり、危険な世界への誘いや甘い言葉での勧誘にのったり、興味本位にクリックしたりしてしまうことがある。それらの安易…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論説 「情報モラルと子ども」
道徳教育が担う役割は何か?
道徳教育 2010年2月号
「情報モラル」を扱う際のポイント
クラス実態の把握と実態を考慮した指導を
道徳教育 2010年2月号
「情報モラル」を扱う際のポイント
「協同依頼」による情報モラル教育の推進
道徳教育 2010年2月号
「情報モラル」を扱う際のポイント
主体的な話し合いを促すために大切なこと
道徳教育 2010年2月号
「情報モラル」を扱う際のポイント
チェーンメールの止め方から
道徳教育 2010年2月号
一覧を見る
検索履歴
「情報モラル」を扱う際のポイント
情報社会との付き合い方
道徳教育 2010年2月号
“勉強嫌いの子”を刺激する授業づくりのツボ
生き方探し
総合的学習を創る 2004年6月号
生きて働く「書く・読む」力を完全習得する授業開発
中学年/言語行動へと転化させるもの
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
最先端の教育研究
特別支援教育/向山型卒業式は、集団の教育力=先輩力の継承と発展である
教室ツーウェイ 2008年7月号
学年別9月教材こう授業する
5年・小数×小数
例題指導
向山型算数教え方教室 2006年9月号
一覧を見る