詳細情報
心の力を育てる教師の道徳授業力 (第2回)
効果的な学習指導案とは@
子どもの「学習」に生きる学習指導案をつくる
書誌
道徳教育
2006年1月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 指導過程を子どもの学習過程として 道徳の時間の指導の流れは、いつ、だれの授業を見ても似ていて、金太郎飴のようだとも言われてきた。道徳の時間の特質を押さえた指導のためには、必然、指導の流れが似てくることも多い。また、道徳授業をだれにも分かりやすく、進めやすい枠組みにする努力の中で望ましい形式が大切…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
心の力を育てる教師の道徳授業力 23
道徳授業の特設五〇年目に新たな可能性をひらく
道徳教育 2007年10月号
心の力を育てる教師の道徳授業力 22
道徳授業充実への気運を高めるB
学校全体で道徳授業の楽しさをつくりだす
道徳教育 2007年9月号
心の力を育てる教師の道徳授業力 21
道徳授業充実への気運を高めるA
実働的で、使いたくなる年間指導計画を作る
道徳教育 2007年8月号
心の力を育てる教師の道徳授業力 20
道徳授業充実への気運を高める@
道徳の指導時間の確保を促す環境をつくる
道徳教育 2007年7月号
心の力を育てる教師の道徳授業力 19
道徳授業での評価をどうするB
評価を楽しみながら授業づくりを工夫する
道徳教育 2007年6月号
一覧を見る
検索履歴
心の力を育てる教師の道徳授業力 2
効果的な学習指導案とは@
子どもの「学習」に生きる学習指導案をつくる
道徳教育 2006年1月号
一覧を見る