詳細情報
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第14回)
「批判的思考」から見た「心のノート」（下）
書誌
道徳教育
2004年7月号
著者
伊藤 啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 はじめに 「心のノート」を批判する本が、何冊か出版されている。しかし、それらの多くはイデオロギー的な見方が強かったり、道徳教育をネガティブにとらえていて、実践につながる建設的提案がないのは残念である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 22
資料と道徳授業（下）
道徳教育 2005年3月号
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 21
資料と道徳授業（中）
道徳教育 2005年2月号
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 20
資料と道徳授業（上）
道徳教育 2005年1月号
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 19
指導案と授業の型（下）
道徳教育 2004年12月号
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 18
指導案と授業の型（上）
道徳教育 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 14
「批判的思考」から見た「心のノート」（下）
道徳教育 2004年7月号
体験的基礎学力向上の決めて（算数）
エラーレス・ラーニングが基本である
教室ツーウェイ 2009年2月号
新学習指導要領の特色を生かした授業への転換
学び直しの機会を設定する
「図形」領域
数学教育 2009年2月号
「書く」と「読み」の最適組み合わせのヒント＝２学期教材を例に
中学１年＝「書く」と「読み」の最適な組み合わせヒント
教材「今に生きる言葉―故事成語―…
国語教育 2014年9月号
道徳を教える先生が知っておきたい法律よもやま話 1
道徳に法律は役に立つのか？
道徳教育 2025年4月号
一覧を見る
