詳細情報
特集 「自作資料」の活用〜教師の願いを込める〜
自作資料にまつわるエピソード
小学校/割り切れない気持ち
書誌
道徳教育
2003年10月号
著者
押谷 慶昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
それは少し前の月曜日のことである。その日、わたしは放送当番なので、いつもより早めに起きて朝の食事もそこそこに手早くしたくをして学校に出かけた。 人けの少ない静かな校庭をつっきって教室に入った。ガラーンとしていて、これがいつものガヤガヤと騒がしい教室だとは思えないほど静かであった。いつも四十人近くいる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論説/「自作資料の問題点と可能性」
子どもたちへの願いを込めて
道徳教育 2003年10月号
論説/「自作資料の問題点と可能性」
多くの生徒が共感できる資料とは
道徳教育 2003年10月号
特集 「自作資料」の活用〜教師の願いを込める〜
自作資料で広げた道徳の時間の指導
道徳教育 2003年10月号
自作資料にまつわるエピソード
小学校/ハムスターの あかちゃん
道徳教育 2003年10月号
自作資料にまつわるエピソード
小学校/雨のバス停留所で
道徳教育 2003年10月号
一覧を見る
検索履歴
自作資料にまつわるエピソード
小学校/割り切れない気持ち
道徳教育 2003年10月号
授業に入れてキキメUP!ここで“この学習用語”
書く活動UPの“学習用語”と習得活用指導
国語教育 2015年3月号
「特別支援教育」を推進する「教師力」とは
現場に必要なのは「学」と「術」の力
現代教育科学 2010年6月号
エピグラフ
進歩とは何か? 発展とは何か?
網野善彦著『「忘れられた日本人」を読む』(岩波セミナーブックス、二〇〇三年)二五頁
解放教育 2004年5月号
コピーしてすぐ使える“学習の手引き”作り方・使い方
PC活用時に使う
社会科教育 2009年1月号
一覧を見る