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特集 道徳授業の「評価」をどうするか
教師が、自分自身で道徳授業を「評価」する
小学校低学年／児童の実態に即した資料選択で
書誌
道徳教育
2003年1月号
著者
辻 久恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに 教師が、自分自身で道徳授業を評価する五つの観点、 ①児童の実態にあった資料の選択か。 ②児童の興味院関心を喚起ができる資料提示か。 ③児童の課題意識を生かした学習過程か…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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