詳細情報
わたしの道徳授業・中学校 (第175回)
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�@
「なぜ道徳の授業ってやるの?」
書誌
道徳教育
2000年10月号
著者
高野 和彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
一心を揺さぶるために…… 「先生、先生。」 と、クラスでも活発なリーダー格の男の子が授業が終わっ たら走ってきた。 「きょうねぇ。○○君ねぇ。道徳の時間ねぇ。泣いていた…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
わたしの道徳授業・中学校 180
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�E
子どもの「本音」と市販の道徳資料とをかかわらせて
道徳教育 2001年3月号
わたしの道徳授業・中学校 179
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�D
総合的な学習の時間の体験活動とかかわらせて
道徳教育 2001年2月号
わたしの道徳授業・中学校 178
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�C
茶髪の子ものりのりの資料
道徳教育 2001年1月号
わたしの道徳授業・中学校 177
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�B
心の揺れを見逃すな!…タイムリーな資料
道徳教育 2000年12月号
わたしの道徳授業・中学校 176
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�A
「泣かずにいられない資料?」
道徳教育 2000年11月号
一覧を見る
検索履歴
わたしの道徳授業・中学校 175
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて�@
「なぜ道徳の授業ってやるの?」
道徳教育 2000年10月号
この話・資料で学習活動をアクティブに! テーマ別授業開き&導入アイデア
中学歴史
近世の日本/単元を貫く発問による導入を、まとめの評価で機能させる
社会科教育 2016年4月号
特集 意味理解にこだわる数と式の指導
〔提言〕意味理解にこだわる
数学教育 2011年5月号
事例4 学校生活
係の仕事をしない
係活動の時間を確保する
女教師ツーウェイ 2012年3月号
特集 自立と出会いを愉しむ◇余暇に生きる子どもたち
チャレンジサイクル(ピースサイクル)―言葉にならない大切なものに出会う時
解放教育 2001年8月号
一覧を見る