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科学リテラシー入門―子どもにどんな力をつけるか (第8回)
ＣＯＮＣＥＰＴ ＣＡＲＴＯＯＮ
書誌
楽しい理科授業
2007年11月号
著者
川勝 博
ジャンル
理科
本文抜粋
生徒主体の学びを引き出す 科学リテラシーの教育で大切なのは，生徒の主体的な学びをどう引き出すかである．これがなければすべての生徒の科学教育にならないし，レベルの高い科学教育にもならない…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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