詳細情報
特集 “論理的に考える力”つくる発問ヒント
“この発問”に変えると論理的思考力が育つ！
３年・磁石→発問ＡよりＢがなぜよいか
書誌
楽しい理科授業
2007年11月号
著者
村上 京子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．“あっ”と驚くパフォーマンスで導入 「ハンドパワーです」と磁石が見えないように握り，クリップに近づけ，つくところを見せる（山内英嗣氏の案）．それで，子どもの好奇心をかきたてる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「花」を→「きれい」から「生殖活動」で捉える思考習慣のつくり方
人は非論理的には思考しない 科学的に思考できないだけである
楽しい理科授業 2007年11月号
「花」を→「きれい」から「生殖活動」で捉える思考習慣のつくり方
観察と知識の結合がもたらす発見
楽しい理科授業 2007年11月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“調べ活動”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“観察視点”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“実験計画”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
“この発問”に変えると論理的思考力が育つ！
３年・磁石→発問ＡよりＢがなぜよいか
楽しい理科授業 2007年11月号
小学校・実践授業の展開
〈高学年〉教科書の描写を効果的に用いて物語文を作ろう
実践国語研究 2012年5月号
09夏 今が旬！取り組ませたい宿題レシピのモデル例
産業と貿易の宿題―回転すしの店長例
社会科教育 2009年7月号
理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
道徳読み
道徳教育 2024年12月号
提言・「教えること」の復権・何が課題か
学校・教師の「権威」と「教えること」の復権
現代教育科学 2009年1月号
一覧を見る
