詳細情報
特集 “論理的に考える力”つくる発問ヒント
“この発問”に変えると論理的思考力が育つ！
３年・磁石→発問ＡよりＢがなぜよいか
書誌
楽しい理科授業
2007年11月号
著者
村上 京子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．“あっ”と驚くパフォーマンスで導入 「ハンドパワーです」と磁石が見えないように握り，クリップに近づけ，つくところを見せる（山内英嗣氏の案）．それで，子どもの好奇心をかきたてる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「花」を→「きれい」から「生殖活動」で捉える思考習慣のつくり方
人は非論理的には思考しない 科学的に思考できないだけである
楽しい理科授業 2007年11月号
「花」を→「きれい」から「生殖活動」で捉える思考習慣のつくり方
観察と知識の結合がもたらす発見
楽しい理科授業 2007年11月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“調べ活動”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“観察視点”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“実験計画”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
“この発問”に変えると論理的思考力が育つ！
３年・磁石→発問ＡよりＢがなぜよいか
楽しい理科授業 2007年11月号
学習意欲を育てる担任の役割とは
子どもが笑顔になる授業をする
心を育てる学級経営 2004年1月号
事例
７[就学（幼→小のつなぎ）]小１ノープロブレムを目指して―地域の保・幼・小連携を中心に―
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年1月号
図形
12 本物のサイコロはどれ？
数学教育 2021年10月号
一覧を見る
