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理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために (第6回)
各種調査における読解力・表現力の現状と課題④
書誌
楽しい理科授業
2007年9月号
著者
田代 直幸
ジャンル
理科
本文抜粋
８月号では，表やグラフの読み取り，グラフの作成についての課題を取り上げた．今号では，日本の児童生徒が多面的にものをみることが苦手という傾向があることをデータで示す…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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