詳細情報
特集 他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
ここに気をつけよう・この学年の困った点ＱＡ
５年の授業に多い困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業
2007年7月号
著者
栗栖 清
ジャンル
理科
本文抜粋
５年生では，「流れる水の働き」を学習する．単元の構成は，主に次の通りである． ① 雨後の運動場の様子から課題を持たせる ② 流水実験を行い，水の働きをつかむ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
説明やトークが伝わらない＝どうしたらよいか
楽しい理科授業 2007年7月号
教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
教室環境にオーラがない＝どうしたらよいか
楽しい理科授業 2007年7月号
教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
授業に乗ってこない＝どうしたらよいか
楽しい理科授業 2007年7月号
教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
指導案通りにいかない＝どうしたらよいか
楽しい理科授業 2007年7月号
教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
話し合いが上手くいかない＝どうしたらよいか
楽しい理科授業 2007年7月号
一覧を見る
検索履歴
ここに気をつけよう・この学年の困った点ＱＡ
５年の授業に多い困った点ＱＡ
楽しい理科授業 2007年7月号
実践事例
長なわ
〈８の字跳び〉８の字跳びの指導
楽しい体育の授業 2008年12月号
道徳教育の先行実施と実践課題 3
道徳教育推進教師を軸に協力体制を盤石にしよう
道徳教育 2009年6月号
さりげなく子どもの心を開くアプローチ
体験活動によって開かれる心
道徳教育 2008年10月号
【特別寄稿】教室を支配する“教室内カースト”
★特別寄稿を読んで 私のクラスを振り返ると…
カーストを破壊するためにできること
授業力＆学級統率力 2013年12月号
一覧を見る
