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著者名:
栗栖　清
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • 子どもが熱中する学習問題とは
  • 新しい疑問が生まれる学習問題
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　実験や調査活動を行った際には，「発見した！」「新しいことを見つけた！」などと話しかけてくることが多々あるのではないだろうか．つまり「新しい発見」とは，子どもたちが追究活動を行うことによっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 質のよい学習問題づくりのための授業テク
  • 予想と検証方法がある学習問題の条件
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
５年生「もののとけ方」の単元を例に，質のよい学習問題づくりの工夫について述べる．　単元の導入時の工夫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“論理的に考える力”つくる発問ヒント
  • 論理的思考力を育てる発問のヒント
  • 「モノの性質」を押さえる発問のヒント
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
広島県三原市立船木小学校　栗栖　清　５年生「もののとけかた」の単元は，論理的思考力を育てるのにとても適した単元である．なぜなら，この単元では，ものが水に溶ける性質（規則性）を水の「温度」や「量」などの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • ここに気をつけよう・この学年の困った点ＱＡ
  • ５年の授業に多い困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
５年生では，「流れる水の働き」を学習する．単元の構成は，主に次の通りである．　①　雨後の運動場の様子から課題を持たせる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 観察のし方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
１．各学年のキーワードを評価基準に　各学年における理科の時間につけたい力をキーワードにすると，次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅵ．子どもたちへの実験・試行　少しやってみた
  • 百マス計算の効果と弊害
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
栗栖　清
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今どこの小学校でも，百マス計算が大流行である。しかし，一体どのような指導に向き，どのような指導には向いていないのか。その検証がないままに行われていることを大変疑問視している。ただ「良いと言われているか…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 授業の基礎・子どもの変化をどうとらえるか
  • 今の子どもにあった活動　３つのポイント
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
栗栖　清
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもの変化をどうとらえるか　最近の子どもの傾向として、集中力がない、ねばり強さに欠ける、追求意識が薄いということを感じる。まじめにするだけではついてこない。テレビゲーム等の弊害だと感じる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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