詳細情報
特集 絶対評価−ＡＢＣ判定基準例の単元一覧
５年＝子どもの状況例で示すＡＢＣ判定基準と通知表記入例
地球と宇宙
書誌
楽しい理科授業
2003年7月号
著者
福田 章人
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿では，第５学年Ｃ区分の具体例として，「５Ｃ敢天気の変化」の中から，「科学的な思考」の観点を中心に取り上げる． 本単元の内容は，次のようになっている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
絶対評価の研究開発＝実践上の疑問に答える
絶対評価なのになぜプロセス評価があるのか
楽しい理科授業 2003年7月号
絶対評価の研究開発＝実践上の疑問に答える
絶対評価なのになぜＡとＣだけでなくＢがあるのか
楽しい理科授業 2003年7月号
絶対評価の研究開発＝実践上の疑問に答える
絶対評価なのになぜ評価規準を各学校が設定するのか
楽しい理科授業 2003年7月号
絶対評価の研究開発＝実践上の疑問に答える
絶対評価における“わが子のレベル”を知る手立てとは
楽しい理科授業 2003年7月号
学習活動における具体の評価規準−研究ポイントはここだ
指導計画と評価計画を指導案に盛りこむ
楽しい理科授業 2003年7月号
一覧を見る
検索履歴
５年＝子どもの状況例で示すＡＢＣ判定基準と通知表記入例
地球と宇宙
楽しい理科授業 2003年7月号
文学教育論への挽歌 2
初期文学教育論の退潮
国語教育 2000年5月号
言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 6
小２／ニャーゴ（東京書籍）
国語教育 2025年9月号
編集後記
楽しい体育の授業 2023年3月号
とび箱の跳ばせ方
とび箱は10分で跳べるようになります！
家庭教育ツーウェイ 2006年4月号
一覧を見る
