詳細情報
書誌
数学教育 2026年1月号
著者
森本　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒の主体的な学びを促す　闇雲に問題を解き続けるだけでは、丸暗記に陥り、学習効果は低くなります。では、学習効果を上げるためには何が必要でしょうか。それは「気付き」を得ることです。学ぶとは、自ら気付くこと（メタ認知）なのです。生徒が「なぜだろう？」「なるほど！」「わかった！」と気付きを重ね、粘り強…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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