詳細情報
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
主体的に学習に取り組む態度として，「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」の双方の側面を見取ることが求められています。見取ることが難しいこの側面も，ICTを活用することで可視化をすることができ，評価につなげることができます…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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