詳細情報
特集 ３観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究
知識・技能
「知識の概念的な理解」を問うテスト問題づくり
図形
書誌
数学教育
2022年7月号
著者
柴田 翔
ジャンル
算数・数学／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
１ 平面図形（第１学年） （１）問題 次の図の△ABCにおいて，下の手順で直線APを作図します。 〈作図の方法〉 (1) 頂点Aを中心として，辺BCと2点で交わる円をかき，その円と辺BCとの交点を点D，Eとする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
知識・技能
知識や技能を用いる場面づくりとその評価
「観察や実験」の場面づくりとその評価
数学教育 2022年7月号
知識・技能
知識や技能を用いる場面づくりとその評価
「式や表，グラフなどによる表現」の場面とその評価
数学教育 2022年7月号
知識・技能
「知識の概念的な理解」を問うテスト問題づくり
数と式
数学教育 2022年7月号
知識・技能
「知識の概念的な理解」を問うテスト問題づくり
関数
数学教育 2022年7月号
知識・技能
「知識の概念的な理解」を問うテスト問題づくり
データの活用
数学教育 2022年7月号
一覧を見る
検索履歴
知識・技能
「知識の概念的な理解」を問うテスト問題づくり
図形
数学教育 2022年7月号
提言・学びを支える教師の統率力とは
小一プロブレムは教師の統率力を高める好機である
授業力＆学級統率力 2010年4月号
特集 授業も学級づくりも進化する Canva「使いこなし」図鑑
先生のCanva活用は、「超シンプル」がうまくいく！使いこなしのために「やらない」こと
授業力＆学級経営力 2026年8月号
第１特集 ボール運動がアクティブに変わる！指導スキル
新学習指導要領を実現する！ボール運動の授業づくり
楽しい体育の授業 2018年11月号
国語教育人物誌 204
北海道―道南−札幌
国語教育 2008年3月号
一覧を見る
