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特集 スモールスキルで，授業が大きく変わる！
自力解決（机間指導）
考えを記号化して把握し，意図的指名に生かす
書誌
数学教育
2022年2月号
著者
神保 勇児
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１ 事前に主要な意見と指名順の目星を付ける 意図的指名は授業をする前から始まっています。授業前にどの意見が出てくるのか，どの考えから扱っていくかを考えておきます。小学校２年「逆思考」の学習を例に説明します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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