詳細情報
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第17回)
「オイラー線の証明」の準備としてのいろいろな「心」の学習
書誌
数学教育
2018年8月号
著者
飯島 康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月も前号の続きで，「オイラー線の証明」の授業の前に，いろいろな「心」についてどんな授業に附属名古屋中学校で取り組んだかを紹介します。 「証明なし」なら作図の練習の発展でもいい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 48
コロナ禍を乗り越えて次のステージへ
数学教育 2021年3月号
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 47
学校に「１人１台」のタブレットがやってくる
数学教育 2021年2月号
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 46
想定外の反応に合わせて流れを変えられる対面授業
数学教育 2021年1月号
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 45
考えさせたいことは何？
数学教育 2020年12月号
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 44
オンラインでの「普通」から次のステージを考える
数学教育 2020年11月号
一覧を見る
検索履歴
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 17
「オイラー線の証明」の準備としてのいろいろな「心」の学習
数学教育 2018年8月号
一覧を見る
