詳細情報
書誌
数学教育 2016年8月号
著者
根本 博
ジャンル
本文抜粋
新設の領域「資料の活用」(平成20年3月告示の「学習指導要領」)では,データを基にグラフや表にしたり,平均値や中央値を読み取ったりする固定的,技術的手法の習得に重きを置きがちだった指導を見直し,その重点を「整理した結果を用いて考えたり判断したりすること」へと移し,柔軟な発想のもと,合理的に考えられる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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