詳細情報
- 学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第25回)
- 証明を振り返り，発展的に考察する（３年「相似な図形」）
- 北海道名寄市立名寄中学校の実践から学ぶ
- 本文抜粋
- １ 図形の証明における生徒のジレンマ 図形の証明は，方程式を解くなどの学習とは異なり，命題が示されて論理的に証明することが要求されるので，困惑する生徒も多いものです。また，数学的な見方や考え方を育てたいところですが，証明がなかなか書けない生徒の様子を目の当たりにし，次第に証明の「書き方指導」になって…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
