詳細情報
書誌
数学教育 2014年9月号
著者
川村　栄之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 困難が生じる原因　定義と定理が区別できないという学習上の困難は，これまでも多く指摘されてきたことである。この困難の原因として考えられるのが，定義についての理解の曖昧さである。清水美憲（2012）は，大学生でさえも「定義」とは何かを理解していない，あるいは誤って理解しているという現状を指摘している…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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