詳細情報
特集 生徒の素朴な疑問に答える
このギモンに答える
数式
紙のサイズに√2が使われるのはなぜ?
書誌
数学教育
2006年2月号
著者
堀江 千代子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
T:紙の規格は日本工業規格(JIS)で決められているが,縦横の比が1:になっている。いわゆる長方形だ。これは1940年に当時の商工省の省令で定められたものだが,生産の合理化がその根拠だった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
このギモンに答える
数式
無理数は誰が発見したの?
数学教育 2006年2月号
このギモンに答える
数式
倍数の便利な見分け方はあるの?
数学教育 2006年2月号
特集 生徒の素朴な疑問に答える
提言・生徒の疑問を取り上げ,学習意欲を高める工夫
数学教育 2006年2月号
このギモンに答える
数式
分数の割り算はどうしてひっくり返すの?
数学教育 2006年2月号
このギモンに答える
数式
負の数どうしの掛け算はどうしてプラスになるの?
数学教育 2006年2月号
一覧を見る
検索履歴
このギモンに答える
数式
紙のサイズに√2が使われるのはなぜ?
数学教育 2006年2月号
「生き方」指導で道徳時間を変えるポイント
小学校上学年生への「生き方」指導の重点
生き方指導はキーワードをつかんで素…
心を育てる学級経営 2006年9月号
学生時代 38
【TOSS学生の授業力】学生の授業力向上の鍵
学生支援ポイント3
教室ツーウェイ 2014年5月号
提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
第一言語教育の立場の確立
国語教育 2007年2月号
小学校/使える評価規準をどう開発するか
3・4年
水・電気・ガス
社会科教育 2002年3月号
一覧を見る