詳細情報
書誌
数学教育 2005年11月号
著者
渋谷 久
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 関数を事象からとらえるときに,表,式,グラフのどれから食らいつくことが有効でしょうか。人間がものごとを整理する基本的な手段に表がある点からすると表から食らいつくことが自然ではないでしょうか。「関数」のイメージとしてグラフや式が強くなるのは,表はグラフをかいたり,式をつくったりするための…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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