詳細情報
書誌
数学教育 2004年5月号
著者
齊藤　傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業の計画にしたがい，授業者に誘引されて授業が進められていくことがある。この授業では生徒の主体的に学習する姿勢を育てることができない。授業者は生徒が考える教材を用意し，生徒が考えその考えを発表する授業を展開し，授業者は生徒の活動を支え援助する。生徒が主体的に学習する姿勢は，生徒が考える授業展開で育っ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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