詳細情報
書誌
数学教育 2004年12月号
著者
齊藤　傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第３学年の「式の計算」では，ふだんから計算方法を説明する授業展開をしていれば，２つの多項式の積を求める方法を生徒が考えだすことができる。最近の少人数学習指導では，教師が計算方法を個別に分かったかどうかを確認しながら教えている。したがって，生徒は分かったように思う。しかし，生徒が自発的に自らの力で学習…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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