詳細情報
書誌
数学教育 2002年5月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４　目標に準拠した評価の進め方柑（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　教科書を活用した評価問題　Ｅ　教科書の単元末にはいろいろと工夫された問題が出ていますので，今回はこれを活用して，「文字を用いて考えることの必要性やよさ」における観点別評価について考えてみることにしましょう…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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