詳細情報
書誌
数学教育 2002年4月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３　目標に準拠した評価の進め方　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　指導目標を明確に　Ｙ　評価について，いろいろと変わるということについてはわかったのですが，では具体的にどのように絶対評価を取り入れていったらよいかについてはまだよくわかりません。このあたりを教えていただけますでしょうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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