詳細情報
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
指名なし発表は、指名なし討論への入口である
書誌
向山型国語教え方教室
2010年8月号
著者
松崎 力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教師の評価を高める指名なし 前号では，指名なし音読について書いた。 実践された方はいるだろうか。実際にやってみると，子どもたちはあっという間に指名なし音読を通過していくだろう…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
組み立ての原則２「重点がぼやける発問は，削れ」
向山型国語教え方教室 2011年2月号
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
組み立ての原則１「発問は，易から難へ」
向山型国語教え方教室 2010年12月号
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
憧れの討論と評論文への道
向山型国語教え方教室 2010年10月号
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
あなたもすぐにできる指名なし音読
向山型国語教え方教室 2010年6月号
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
教材をすらすら読む，これこそ基本中の基本
向山型国語教え方教室 2010年4月号
一覧を見る
検索履歴
まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
指名なし発表は、指名なし討論への入口である
向山型国語教え方教室 2010年8月号
実践事例
「書く」言語技術の活用
〈低学年 器械・器具を使っての運動遊び〉楽しいマット遊びを、型を示して記録させる
楽しい体育の授業 2009年1月号
21世紀への子供の素朴Ｑ＝私の「答えはこうだ！」
「学校での勉強」は続く？
社会科教育 2001年2月号
「いじめ」はいつの時代もあった
五二年前でもいじめはあった
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
実験の入れ方＝よい例・ダメな例
楽しい理科授業 2006年5月号
一覧を見る
