詳細情報
- 単元を貫く学習課題でつくる中学校社会「個別最適な学び」授業アイデア (第3回)
- 単元を貫く学習課題を目的地とした１時間
- 本文抜粋
- 1 単元を貫く学習課題の考え方 本単元は学習指導要領Ｂ(１)ア(イ)～(エ)・イ(ア)と(イ)を受けて設定します。学習指導要領Ｂ(１)イ(ア)と(イ)から、本単元では「東アジアとの接触や交流と政治や文化の変化などに着目」させて「古代までの日本を大観して、時代の特色を多面的・多角的に考察し、表現」させ…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
