詳細情報
- 特集 問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
- 09 【授業最前線】問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業モデル 高等学校
- 【世界史（歴史総合）】アジアのナショナリズム（中国）
- 様々な立場からの「なぜ」を考える授業
- 本文抜粋
- １ 「なぜ」の立場性 歴史的事象に関する「なぜ」を考える際には、複数の要素が絡み合って形成されている当事者の立場や事象の文脈を念頭に置く必要がある。教員は史資料を用いることで、生徒が時間的・空間的に隔たった人物・事象の文脈を理解することを援助できる…
- 対象
- 高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
