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「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり (第5回)
社会科サークルにおける「主体的・対話的で深い学び」
書誌
社会科教育
2017年8月号
著者
木村 博一
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに 本連載では、次回から私が主宰している社会科サークルに集う教員の社会科授業を紹介していく。大半の授業が「主体的・対話的で深い学び」というフレーズが登場する前の実践である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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