詳細情報
- 「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり (第4回)
- 「多面的・多角的な思考力」を育む社会科の授業
- 本文抜粋
- １ はじめに 中央教育審議会の『答申』は、「社会的な事象から見いだした課題や多様な考え方を多面的・多角的に考察して自分の考えをまとめていく過程」（p.?32）を通じて育まれていく思考力・判断力・表現力の育成を、社会科という教科を学ぶ「本質的な意義」として位置づけている。さて、新しい「学習指導要領社…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
