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社会科教育改革のマスターキー―社会科で育てるべき力と授業改革の道筋― (第9回)
教科を学ぶ本質的な意義の中核をなす「見方・考え方」
書誌
社会科教育
2016年12月号
著者
大杉 昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
１本号の目的 いよいよ次期学習指導要領の検討が煮詰まってきたようだ。本年八月二十六日開催の教育課程部会配付資料「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」では、「各教科等を学ぶ本質的な意義の中核をなすのが『見方・考え方』」（傍点は筆者）とし、授業づくりのキーワードとして「見方・考え方」が位置…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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