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書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
浅野　信彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１なぜ指導内容の構造化が必要か　いまなぜ「指導内容の構造化」が求められているのだろうか。まずはこのことを確認しておきたい。　周知のとおり、昨年八月に出された教育課程企画特別部会の「論点整理」において、子どもたちに育成すべき資質・能力が次の「三つの柱」に整理された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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