詳細情報
- 社会科実践研究のここにハイライト (第5回)
- （中学校）「客観性」より「妥当性」
- 信頼される学習評価の実現
- 本文抜粋
- １ 学習評価の基本的な考え方 本誌５月号で述べた、学習評価の基本的な考え方について振り返っておこう。 学習指導と学習評価はいわゆる「ＰＤＣＡ」サイクルの一環として、互いにあいまって学力の向上を実現させるものである。そのためには、各教科や単元の学習のねらいに基づいた評価、すなわち目標に準拠した学習評価…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
