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社会科実践研究のここにハイライト (第5回)
(中学校)「客観性」より「妥当性」
信頼される学習評価の実現
書誌
社会科教育
2014年8月号
著者
中尾 敏朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1 学習評価の基本的な考え方 本誌5月号で述べた、学習評価の基本的な考え方について振り返っておこう。 学習指導と学習評価はいわゆる「PDCA」サイクルの一環として、互いにあいまって学力の向上を実現させるものである。そのためには、各教科や単元の学習のねらいに基づいた評価、すなわち目標に準拠した学習評価…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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