詳細情報
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して (第16回)
【京都教育大学】「実践的共同研究」を社会科研究の最前線へ
書誌
社会科教育
2014年2月号
著者
水山 光春
ジャンル
社会
本文抜粋
研究室の概要 本学社会科教育研究室は私と山下宏文教授の二人で運営している。本学で社会科教育を専らに修めたい学生は、3年次から山下研究室か水山研究室のどちらかに所属することになる。平成25年10月現在、山下研究室には学部学生5名が、水山研究室には大学院生3名、学部学生7名が所属している…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して 41
【琉球大学】平和で民主的な学校・地域・社会を形成する人材育成を目指して
社会科教育 2016年3月号
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して 40
【大阪教育大学】大人数の教員養成を行う研究対象・方法も内容も多様
社会科教育 2016年2月号
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して 39
【大分大学】地域社会と連携し、地域の教育発展に貢献する社会科教育研究をめざして
社会科教育 2016年1月号
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して 38
【愛媛大学】頑固さと柔軟さを兼ね備えた研究室
社会科教育 2015年12月号
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して 37
【上越教育大学】「実践と理論」「内容と方法」の統合と国際発信
社会科教育 2015年11月号
一覧を見る
検索履歴
社会科研究最前線 わが教室の取り組み、ここに注目して 16
【京都教育大学】「実践的共同研究」を社会科研究の最前線へ
社会科教育 2014年2月号
2年
(2)連立方程式(鶴亀算の歴史/さっさ立て)
数学教育 2019年12月号
“科学的リテラシー”をつける場づくり
リテラシー性のある自然観をつける場づくり
楽しい理科授業 2005年6月号
レベル別全解説 教師のほめる技術 12
聞く力のほめ方
授業力&学級経営力 2022年3月号
7 日常に潜む数学を体験する教材
3年(タクシーの料金の改定前後−どっちがお得?)
数学教育 2019年4月号
一覧を見る