詳細情報
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹／西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一年生から、体験を伴う地図を系統的に書かせることが、子どもの空間認識を広げていく　一　　一年生から「体験」を伴う地図を「系統的」に書かせることで、子どもの空間認識は広がっていく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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