詳細情報
- 特集 丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
- “討論でゆさぶる”覚え方:実例紹介
- 小学５年／討論でゆさぶる覚え方指導
- 本文抜粋
- 一 はじめに 知識は、暗記して終わるものではなく、生きて働くものとして存在させれば、より子どもたちの中に植え付けられるのではないか。そんなふうに知識のあり方を組み替え、授業構成をより工夫する必要性を感じる。小玉重夫氏は「知識を到達すべき目標ではなく、論争（対立や葛藤）の文脈に位置づける」（「日本教育…
- 対象
- 小学5年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
