詳細情報
特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
教材の扱い方―これを止めるとよくなるトップ3
地理教材の扱い
書誌
社会科教育
2002年9月号
著者
高田 準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「◯◯工業地帯」でとどまる見方は止めよう アジア経済の飛躍が著しい。とくに中国だ。その発展している「地域」を「中国沿岸工業地帯」として捉えてしまう。これまでのように、中国を「単一の国家」としてみると、そのようにみえる。日本の「三大工業地帯」と同じ概念をあてはめてみてしまう。確かに中国は政治的には…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“人の振り見て”我が問題点に気付く目
模造紙おばけ
社会科教育 2002年9月号
“人の振り見て”我が問題点に気付く目
言葉を惜しむ
社会科教育 2002年9月号
“人の振り見て”我が問題点に気付く目
あこがれの授業を見て、気付く
社会科教育 2002年9月号
授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ3
授業の始め方
社会科教育 2002年9月号
授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ3
導入の5分
社会科教育 2002年9月号
一覧を見る
検索履歴
教材の扱い方―これを止めるとよくなるトップ3
地理教材の扱い
社会科教育 2002年9月号
コミュニケーションスキル
コミュニケーションの態度を育てる
本人と周りの子のコミュニケーションスキルを育てる,4つの手立て
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
一覧を見る