詳細情報
社会科の学力と評価の改革 (第8回)
評価規準の開発・作成(2)
どうつくり、どう活用するか
書誌
社会科教育
2001年11月号
著者
北 俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
先月号では、評価規準の意味や社会科の各観点の趣旨について、国立教育政策研究所が発表した「中間まとめ」をもとに述べた。評価規準の作成は、目標に準拠した評価を行ううえで避けてとおれないものであり、それは各学校がそれぞれの実践に即して進めるものである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科の学力と評価の改革 12
評価の客観性･信頼性の確保
保護者への説明責任
社会科教育 2002年3月号
社会科の学力と評価の改革 11
評価方法の工夫・改善(3)
観点別評価から総括的評価へ
社会科教育 2002年2月号
社会科の学力と評価の改革 10
評価方法の工夫・改善(2)
評価方法のシステム化
社会科教育 2002年1月号
社会科の学力と評価の改革 9
評価方法の工夫・改善(1)
評価の縦軸と横軸
社会科教育 2001年12月号
社会科の学力と評価の改革 7
評価規準の開発・作成(1)
評価基準とは何か
社会科教育 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
社会科の学力と評価の改革 8
評価規準の開発・作成(2)
どうつくり、どう活用するか
社会科教育 2001年11月号
編集後記
授業力＆学級経営力 2020年7月号
垣内幸太と日野英之の白熱師弟体育談義 7
【今月のテーマ】教材づくり〜表現運動〜
楽しい体育の授業 2020年10月号
ミニ特集 未来の教師 熱烈修業中
新卒九割学級崩壊を克服するために
教室ツーウェイ 2006年6月号
マンガで見る楽しい体育指導 60
根本体育直伝マンガ（体育ゲームの巻）
楽しい体育の授業 2005年3月号
一覧を見る
