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- 特集 国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
- 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
- 音読・朗読・暗唱指導のＮＧ
- 緊張度を高めて音読させる／朗読の意義を説明しないまま読ませる／暗唱を集団で競い合わせる／教材の導入時しか音読を取り入れない
- 本文抜粋
- （１）なぜNG？ 音読は本来，楽しい言語活動のはずである。ところが，学級の実態によっては，みんなの前で声を発すること自体極度の緊張につながることもある。ましてこの二年あまり，コロナ下のマスク生活によって声を発することが遠ざけられていたことは否めない。その結果教師と子どもはもちろん，子ども同士の関係で…
