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特集 “授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
授業をイメージした学習活動の選び方・活かし方
音読 いつ、どれくらいさせる？
書誌
国語教育
2015年5月号
著者
石田 勝紀
ジャンル
国語
本文抜粋
文章が正しく読めるようにするには、授業中に音読の時間を確保することが肝心である。宿題任せは論外である。いつ、どれくらい音読することが適当か、紹介する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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