詳細情報
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
小田　昌宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝える」だけでは定着しない　生徒に国語学力を付ける上で、教師が、教材と学習内容を明確に分けて考えることは当然である。この教材でどんな学力を身に付けさせるのかを意識していなければ、学力形成、蓄積が図れないからである。そしてその学習内容を生徒に学習用語として認識させれば、その効果はより高くなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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