詳細情報
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
鎌田　首治朗
ジャンル
国語
本文抜粋
指導用語ではなく学習用語とする以上、それは子どもたちが使う言葉を意味する。それは用語主義に陥ることなく、単元学習の流れ（子どもたちの実態→付けたい言葉の力→目標→内容→指導→評価）を踏まえた言語学習体験の結果、子どもたちが実感できる言葉としてあるべきものである。本稿では「読む活動“ＵＰ”」を考えるた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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