詳細情報
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
大沼　規之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「多様さ」に着眼した「問い」　学習問題を「その一時間での追究に耐えることができる問い」と捉えれば、学習問題を立てるということは「もし一時間に一つしか問えないとしたら、何を問うか。」を検討することである。その際、答えが容易に出たり、同質な答えしか出ないようだったりしては、“答えの質”は高まらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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